Irina Bokova ผู้อำนวยการใหญ่ของ UNESCO ส่งสัญญาณฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรงว่าองค์กรของเธอให้ความสำคัญกับการศึกษาระดับประถมศึกษาเพื่อขยายงานเพื่อส่งเสริมการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่งาน World Innovation Summit for Education ที่จัดขึ้นที่กรุงโดฮาเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว แต่คนวงในกลับแนะนำเป็นอย่างอื่น“เป็นเวลานานเกินไปที่ประชาคมระหว่างประเทศมุ่งเน้นเฉพาะการศึกษาระดับประถมศึกษา” Bokova กล่าวในการให้สัมภาษณ์กับUniversity World News “นี่คือเหตุผลที่เราต้องการมุ่งเน้นไปที่การศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา
“เรากำลังช่วยหลายประเทศเสริมสร้างการศึกษาระดับอุดมศึกษาของพวกเขา”
การวิจัยเมื่อเร็ว ๆ นี้ชี้ให้เห็นว่าโครงการ Education for All ที่มีความทะเยอทะยานของ UNESCO ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้การศึกษาระดับประถมศึกษาสำหรับเด็กทุกคนทั่วโลกหยุดชะงัก แม้ว่าในขั้นต้นจะมีความคืบหน้าหลังจากกำหนดเป้าหมายการศึกษาหกเป้าหมายในปี 2543 แต่มีเพียงไม่กี่แห่งที่ดำเนินการให้แล้วเสร็จภายในกำหนดส่ง 2015 และอีกหลายแห่งตามหลังมามาก
โดยไม่คำนึงถึงการต่อสู้กับการศึกษาขั้นพื้นฐาน Bokova โต้แย้งสำหรับแนวทางแบบองค์รวมมากขึ้นซึ่งรวมถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต เธอชี้ไปที่การฝึกอบรมครูและสถาบันด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาเป็นลำดับความสำคัญ
“เรากำลังช่วยประเทศต่างๆ พัฒนาการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์เพราะเราคิดว่าเรื่องนี้สำคัญ” เธอบอกกับUniversity World Newsโดยชี้ไปที่รางวัลที่ยูเนสโกมอบให้แก่นักวิทยาศาสตร์หญิงสาวร่วมกับลอรีอัล
Bokova พูดถึงความกังวลของเธอเกี่ยวกับผลกระทบของ ‘การระบายสมอง’ ต่อการเคลื่อนไหวเพื่อเสริมสร้างการศึกษาระดับอุดมศึกษา “ในหลายประเทศ คำถามคือมันคุ้มค่าหรือไม่ที่จะลงทุนในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเมื่อน้ำมันรำข้าวดึงดูดคนหนุ่มสาวเหล่านี้ไปยังประเทศที่พัฒนาแล้ว”
เธอยังบรรยายถึงความคิดริเริ่มเพื่อสร้างโอกาสในการวิจัยและการศึกษา เพื่อจูงใจผู้สำเร็จการศึกษาที่มีความสามารถให้อยู่ในประเทศบ้านเกิดของตน
Haddad ไม่เห็นด้วย
แต่ Georges Haddad ผู้อำนวยการแผนก Education Research and Foresight ของ UNESCO เสนอว่าการอภิปรายเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษานั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าการพูดคุย เมื่อถูกถามเกี่ยวกับรายละเอียดของการเปลี่ยนแปลงนี้ เขาตอบอย่างตรงไปตรงมา
“คำ. สัญญา ฉันไม่คิดว่าเรากำลังทำสิ่งที่ถูกต้อง” เขากล่าว “สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับยูเนสโกก็คือรูปลักษณ์ภายนอกเท่านั้น เราพูดว่า ‘การศึกษาสำหรับทุกคน’ และ ‘การเรียนรู้ตลอดชีวิต’ และรัฐมนตรีมีความสุขเพราะพวกเขาฟังสิ่งที่พวกเขาต้องการได้ยิน”
Haddad ปฏิเสธข้ออ้างที่ว่า UNESCO กำลังฟื้นฟูงานด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาในลักษณะที่มีความหมายใดๆ “การศึกษาระดับอุดมศึกษาลดลงและแผนกถูกทำลายอย่างสมบูรณ์” เขากล่าวโดยชี้ให้เห็นว่าเขาเคยเป็นหัวหน้าแผนก
“มาพูดกันอย่างตรงไปตรงมา UNESCO เคยเป็นห้องทดลองทางความคิด และดูว่ามันผลิตอะไรขึ้นในช่วงทศวรรษ 1960 และ 1970 ตอนนี้เป็นอนุรักษ์นิยม พวกเขากลัวการคว่ำบาตรทางการเมืองอย่างสมบูรณ์” ตัวอย่างเช่น ในปีนี้ สหรัฐฯ ถอนเงินทุนเมื่อหน่วยงานลงมติยอมรับปาเลสไตน์เป็นรัฐ
แผนกวิจัยการศึกษาและการมองการณ์ไกลที่ค่อนข้างใหม่ซึ่งปัจจุบันเป็นหัวหน้าของ Haddad มีวัตถุประสงค์เพื่อรื้อฟื้นองค์ประกอบของการทดลองนั้นให้กับยูเนสโก Haddad จะเชิญแนวคิดจากทั่วทุกมุมโลกเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงการศึกษาในทุกระดับฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
